Progetti supportati dal Bando Public Engagement d'Ateneo 2025 I sportello
Di seguito i progetti supportati da Unimore con il Bando Public Engagement di Ateneo 2025:
| Dipartimento | Proponente | Titolo | Abstract | Parole chiave | Destinatari | Sportello |
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| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze)
| Prof. Giuseppe Boriani | PRENDIAMOCI A CUORE: dall'informazione alla consapevolezza e alle iniziative sulla | "PRENDITI A CUORE" propone uno screening gratuito della fibrillazione atriale che mira alla diagnosi precoce di questa patologia spesso silente ma grave, ed incentiva i partecipanti a prendere coscienza dei propri fattori di rischio cardiovascolare e ad intraprendere azioni proattive per mitigarli. Basato su esperienze precedenti con oltre 2000 cittadini, questo progetto unisce tecnologia, ricerca e sensibilizzazione in un'azione concreta di promozione della consapevolezza e della prevenzione | Screening - Patient empowerment - Rischio cardiovascolare - Ictus - Benessere | Cittadini | I
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| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof.ssa Rossana Cecchi | Musica e Parole contro la Violenza sulle Donne | L’evento “Musica e parole contro la violenza sulle donne”, in programma il 29.11.2025 presso l’Auditorium Beccaria di Modena, è un’iniziativa di divulgazione scientifica che, attraverso la formula della conferenza-concerto, unisce riflessione e arte per sensibilizzare in merito alla violenza di genere. Protagonisti saranno la Prof.ssa Cecchi dell’Istituto di Medicina Legale di Modena, la Banda Cittadina di Modena “Andrea Ferri” e gli studenti del Liceo Musicale “Sigonio” di Modena | Violenza di genere - Violenza contro le donne - Discriminazione di genere - Molestie - Femminicidio | Cittadini | I |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof. Luca Pingani | Honest, Open, Proud: La Sfida della Condivisione in Salute Mentale | L’evento “Honest, Open, Proud: La Sfida della Condivisione in Salute Mentale” promuove un confronto scientifico e partecipato sul valore della condivisione dell’esperienza vissuta nella lotta allo stigma e nel percorso di recovery. | Stigma - Recovery - Condivisione dell’esperienza - Empowerment - Salute mentale | Professionisti sanitari (psichiatri, psicologi, infermieri, educatori, tecnici della riabilitazione psichiatrica, assistenti sociali) - Persone con esperienza diretta di disagio psichico e familiari - Rappresentanti degli Ordini professionali e delle associazioni di categoria - Cittadini- Operatori del terzo settore e associazioni di utenti e familiari - Funzionari e amministratori pubblici impegnati nella programmazione e gestione dei servizi di salute mentale | I |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof.ssa Giovanna Zamboni | Riserva cognitiva, lettura e disturbi cognitivi: cosa ci insegna la ricerca/ | “Il cervello che legge” è un progetto di public engagement che unisce neuroscienze e scienze umane per mostrare come la lettura, lungo l’intero arco di vita, accresca la riserva cognitiva e contrasti i disturbi neurodegenerativi. Un convegno aperto alla cittadinanza e un laboratorio intergenerazionale in biblioteca traducono i dati di ricerca in esperienze pratiche e misurabili per studenti, anziani, familiari e professionisti | Riserva cognitiva - Lettura - Alzheimer e Disturbi cognitivi - Intergenerazionale - Prevenzione | Cittadini - Caregiver e familiari di persone con MCI/demenza lieve - Anziani con disturbi cognitivi lievi - Bambini e ragazzi (8-18 anni) - Bibliotecari e operatori culturali - Professionisti sanitari e Ordini (neurologi, psicologi, logopedisti, terapisti) - Associazioni Alzheimer e altre demenze e volontariato | I |
| DCE (Dipartimento di Comunicazione ed Economia) | Prof. Nicola Maria Dusi | Laboratori Zavattini. Dare forma all’incompiuto | Laboratori Zavattini. Dare forma all’incompiuto, è un progetto di Terza Missione di Relab Media (DCE - UNIMORE), per laboratori con gli studenti delle scuole primarie e secondarie, per leggere e tradurre visivamente i documenti conservati presso l’Archivio Cesare Zavattini (Biblioteca Comunale Panizzi di Reggio Emilia), già digitalizzati nel portale web dell’Edizione Nazionale delle Opere di Cesare Zavattini | Cesare Zavattini - Media Education - Soggetti cinematografici - Illustrazione - Storyboard | Studenti delle scuole primarie e secondarie di primo grado (elementari e medie inferiori) di Reggio Emilia | I |
| DCE (Dipartimento di Comunicazione ed Economia) | Prof. Federico Montanari | Il senso dei boschi. Fra crisi ambientale, spazi, comunicazione e cultura | Negli ultimi anni, il tema dei boschi è divenuto centrale nei dibattiti culturali, politici, sociali. I boschi sono ora visti non solo come patrimonio da proteggere, ma come servizi ecosistemici, capaci di mitigare inquinamento e pressione antropica anche per le città. In collaborazione fra Unimore, progetti europei ed enti locali, il progetto mira a esplorare queste tematiche attraverso incontri e laboratori, per sensibilizzare cittadini e studenti sulla loro rilevanza ambientale e culturale | Boschi - Climate Change - Spazi urbani - Educazione ambientale - Arte partecipativa | Cittadini, Studenti (Scuole medie e superiori) e Insegnanti - Istituzioni e comunità scientifica interessata al tema dell’ambiente e degli spazi naturali e urbani | I |
| DCE (Dipartimento di Comunicazione ed Economia) | Prof. Giacomo Tagliani | Mediazione cinematografica. Percorsi pratici di interculturalità | “Mediazione cinematografica. Percorsi pratici di interculturalità” è un percorso partecipato che coinvolge studenti, comunità della diaspora e cittadini reggiani per valorizzare le tradizioni cinematografiche non italiane come strumento di dialogo fra culture. Attraverso proiezioni pubbliche, dibattiti e articoli rivolti a un pubblico generalista si darà visibilità a cinematografie poco conosciute per mettere a confronto diversi sguardi sul mondo in un percorso di reciproco arricchimento | Cinema - Intercultura - Identità - Partecipatività - Cittadinanza | Cittadini - Studenti - Insegnanti | I |
| DESU (Dipartimento di Educazione e Scienze Umane) | Prof. Federico Ruozzi | Rodari e Reggio Emilia: un binomio fantastico. La poetica dell’errore nelle scuole | L’opera di Rodari e il suo legame particolare con la città di Reggio Emilia, con la sua tensione pedagogica, la valorizzazione della fantasia come strumento critico e creativo, e l’attenzione per i diritti dell’infanzia, si presta in modo particolare a progetti che coinvolgano scuole, famiglie, biblioteche e istituzioni culturali. Reggio Emilia, con la sua tradizione educativa legata al Reggio Approach e con un Dipartimento di Educazione come il DESU che ha vinto il progetto di eccellenza su un tema come quello degli analfabetismi ad alto costo sociale, nonché e con un tessuto sociale sensibile all’innovazione didattica, rappresenta un contesto ideale per continuare la sperimentazione e la realizzazione di laboratori, percorsi partecipativi, mostre, festival e produzioni multimediali che promuovano la cultura dell’infanzia e della cittadinanza attiva, a partire da un tema particolarmente contemporaneo come “l’errore”. | Rodari - Reggio Emilia Approach - Grammatica della fantasia - Educazione alla cittadinanza - Errore | Cittadini - Insegnanti - Educatori - Studenti - Genitori | I |
| DIEF (Dipartimento di Ingegneria "Enzo Ferrari")
| Prof. Alessandro Bigi | No More NOx: misure partecipate di qualità dell’aria | No More NOx è un progetto di citizen science per cittadini e studenti sui temi inquinamento atmosferico e salute. Il progetto è svolto in collaborazione con ARPAE e i Comuni di Modena e Reggio Emilia e consiste in una campagna di misura di NO₂ urbano eseguita da parte dei partecipanti, sotto la guida di Unimore. Il progetto avrà un evento di presentazione del tema e descrizione delle attività, e si concluderà con una presentazione scientifica e rigorosa dei dati raccolti | Inquinamento atmosferico - Citizen science - Biossido di azoto - Ambiente e salute | Cittadini e studenti | I |
| DISMI (Dipartimento di Scienze e Metodi dell'Ingegneria) | Prof. Eugenio Dragoni | È DI SCENA … L’ACCADEMIA - Incursioni teatrali (serie e semiserie) nel mondo della scienza | Laboratorio di teatro finalizzato a portare in scena temi a carattere scientifico incentrati sulle materie di base dei percorsi didattici del Dipartimento. Gli attori sono professori e ricercatori del Dipartimento, appositamente formati per l’occasione. Il taglio delle rappresentazioni sarà di tipo divulgativo, con interpretazioni teatrali con taglio anche umoristico e autoironico nei confronti dell’ambiente accademico | Teatro - Scienza - Tecnologia - Inclusione -Umorismo | Cittadini - Studenti - Insegnanti - Famiglie - Turisti | I |
| DSLC (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali)
| Prof.ssa Angela Albanese | Conversando di teatro - Conversando Young (replica di evento già realizzato nel 2024/25)
| Il progetto “Conversando di teatro” – “Conversando Young” (replica 2024/25) si articola nelle seguenti iniziative: | Generazioni - Formazione - Teatro partecipativo - Classici - Inclusione | Cittadini - Studenti e Insegnanti dell scuole superiori - Registi, drammaturghi e compagnie teatrali - Operatori/operatrici e istituzioni culturali del territorio (teatri, cinema, biblioteche) | I |
| DSLC (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali) | Prof.ssa Alessandra Gribaldo | I M A G E S Immaginare Mondi primitivi, Antropologia, Genealogie filosofiche, Expografia museale e Studi visuali | Il progetto, in collaborazione con Museo Civico di Modena, AGO-Modena Fabbriche Culturali e con il patrocinio del Comune di Modena, riflette sulla rappresentazione dell’altro e del primitivo, sulla decolonizzazione e sulla valorizzazione del patrimonio antropologico esistente a Modena realizzando | Antropologia - Filosofia - Rappresentazioni - Primitivo - Studi Visuali | Cittadini - Insegnanti - Studenti - Professionisti nel campo della museologia | I |
| DSLC (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali) | Prof. Vittorio Iervese | E SE DOMANI… E SOTTOLINEO SE. Distopie e realtà, un dialogo tra narrazioni | "E Se Domani… e sottolineo se" è un ciclo di incontri ideato, organizzato e realizzato in modo partecipativo sulle grandi sfide e sui rischi contemporanei che potrebbero determinare il mondo di domani. Ogni appuntamento è dedicato ad un “rischio emergente” e consiste nella proiezione di un film distopico introdotto dagli organizzatori (con il contributo attivo di studenti, dottorandi e ricercatori coinvolti) e con una prolusione di un/a esperto di Unimore che parlerà a partire dalle sue ricerche. | Distopia - Crisi - Scienza - Cinema | Cittadini - Studenti - Insegnanti - Ordini professionali | I |
| DSV (Dipartimento di Scienze della Vita) | Prof. Marcello Pinti | Caffè scienza 850 - Edizione 2025 | Caffè scienza 2.0 è un ciclo di 11 incontri di divulgazione scientifica nel quale uno scienziato dialoga con la cittadinanza in un locale pubblico - Il Caffè Concerto di Modena - in orario aperitivo, in un clima volutamente informale. Il ciclo è affiancato da incontri on line con studenti delle scuole superiori, utilizzando lo stesso approccio informale e volto al dialogo | Caffè scienza - Sostenibilità - Discussione - Cittadinanza consapevole - Cultura tecnico scientifica | Cittadini - Studenti e insegnanti delle scuole secondarie di secondo grado | I |
| DSV (Dipartimento di Scienze della Vita) | Prof. Roberto Simonini | Monitoraggio Vermocane 5a edizione – Acchiappali tutti | Il progetto strutturato di Citizen Science marina “Monitoraggio vermocane”, giunto alla 5° edizione, mira a raccogliere e condividere con il pubblico segnalazioni e informazioni ecologiche sul vermocane, una specie urticante la cui espansione è legata ai cambiamenti climatici. Il progetto prevede attività social e sul campo, basate su approcci all’avanguardia. Quest’anno il focus è la sensibilizzazione, il reclutamento e la formazione di persone che operano in zone in cui la specie è infestante | Scienza partecipata - Biodiversità - Mediterraneo - Fotogrammetria - Cambiamenti climatici | Cittadini - Professionisti (tecnici degli enti coinvolti, titolari di centri di diving, pescatori) | I |
| FIM (Dipartimento di Scienze Fisiche, Informatiche e Matematiche) | Dott.ssa Giorgia Franchini | Seconda notte dell'Intelligenza Artificiale: AstroAI edition | Dopo il successo della prima edizione la seconda ‘Notte dell'Intelligenza Artificiale, AstroAI edition’ sarà un evento dedicato all’esplorazione delle applicazioni dell’intelligenza artificiale nel campo astronomico, con l’obiettivo di approfondire le potenzialità del Machine Learning e stimolare il dialogo tra comunità accademica e appassionati di nuove tecnologie. Interverranno accademici, aziende ed associazioni in un clima rilassato e disteso, in una serata piacevole e conviviale | Intelligenza Artificiale - Industria 4.0 - Deep Learning - Astronomia - Astrofisica | Cittadini, studenti di scuole superiori, insegnanti interessati all’Intelligenza Artificiale, professori ed imprenditori della zona | I |
| FIM (Dipartimento di Scienze Fisiche, Informatiche e Matematiche) | Prof.ssa Maria Manfredini | Ritratti di Matematiche dal mondo: un progetto partecipativo tra mostre, laboratori e attività per scuole e cittadinanza | La mostra "Women of Mathematics from around the world" è il centro di un percorso di public engagement tra università, scuole e cittadinanza. Il progetto prevede laboratori didattici e attività partecipative per valorizzare il ruolo delle donne nella matematica e promuovere un approccio inclusivo alla scienza. Un’iniziativa tra cultura, formazione e cittadinanza attiva. | Matematica - Inclusione - Gender - STEM - Partecipazione | Studenti e studentesse scuole secondarie di I e II grado - Insegnanti di matematica, storia, scienze e filosofia - Cittadini | I |
| FIM (Dipartimento di Scienze Fisiche, Informatiche e Matematiche) | Prof. Giuseppe Mazzuoccolo | MINDCRAFT - Competizioni scientifiche per la diffusione della scienza | Il Dipartimento FIM promuove la passione per matematica e fisica tra i più giovani con un ricco programma di gare, laboratori e stage. Le attività sono rivolte alle scuole di ogni ordine, a partire dalla quarto anno della scuola primaria fino fino all’ultimo anno della secondaria superiore. Le scuole interessate possono rivolgersi al referente del progetto Prof. Giuseppe Mazzuoccolo, scrivendo all’indirizzo giuseppe.mazzuoccolo@unimore.it | Eccellenza Competizioni scientifiche - Problem solving - Matematica Fisica | Studenti del 4° e 5° anno della scuola primaria e loro insegnanti - Studenti della scuola secondarie sia di primo che di secondo grado e loro insegnanti. | I |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza) | Prof.ssa Marina Caporale | PUBBLICA AMMINISTRAZIONE LOCALE E CITTADINANZA ATTIVA: MODELLI E VANTAGGI | Promozione e realizzazione di nuove formule collaborative cittadinanza attiva – enti locali e, per gli enti che vorranno adottarlo, di un modello (in sé flessibile e da adattare alle esigenze dei vari enti locali) di “Regolamento per l’amministrazione condivisa dei beni comuni” al fine di animare le risorse istituzionali, sociali ed economiche locali per favorire la partecipazione attiva dei cittadini a iniziative rivolte ai “beni comuni” in più vari ambiti | Cittadinanza attiva - Partecipazione - Amministrazione condivisa - No profit - Enti locali | Cittadini - Associazioni ed enti no profit - Associazioni di categoria - Studenti delle scuole - Altre istituzioni pubbliche (scuole) | I |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza)
| Prof. Thomas Casadei | Dalla ricerca all’azione: materiali per la prevenzione e il contrasto delle discriminazioni razziali | Il Progetto si propone di coinvolgere attivamente la società civile attraverso attività di sensibilizzazione e divulgazione scientifica sui temi legati al contrasto delle discriminazioni razziali, etniche e religiose attraverso la realizzazione di laboratori e momenti di coinvolgimento destinati a scuole, realtà del terzo settore, istituzioni e associazioni. Un elemento chiave dell'iniziativa è la produzione di materiali audiovisivi — come podcast e video-pillole, nonché materiali fotografici e connessi ai linguaggi visuali — pensati per essere utilizzati in ambito educativo, culturale e associativo e fruiti in occasione di ricorrenze significative legate ai diritti umani | Razzismo – Background migratorio – Giovani – Linguaggio visuale – Spazi urbani | Studenti e insegnanti - Educatori - Professionsiti (Ordine degli Avvocati, mondo del giornalismo e operatori dei media, mondo della fotografia e della strumentistica) - Cittadini | I |